Komunitní centrum SamoSebou v Chanovicích

VESNIČKA VAZEB

Komunitní centrum vycházející z principů kanadského psychologa Gordona Neufelda.

Náš spolek stojí na komunitě dospělých, kteří přichází sdílet své zkušenosti z praxe. Tvoříme tak „vesnici dospělých“ – bezpečné a podnětné prostředí, ve kterém se nejen děti mohou přirozeně rozvíjet „SamoSebou“.

🟢 Naše filozofie a přístup

Teorie vazby: Dospělí v naší komunitě rozumí teorii vazby a vývojovým potřebám dětí. Prostřednictvím těchto znalostí s dětmi komunikují přiměřeně jejich schopnostem a dovednostem.
Role průvodců: Průvodci komunikují s respektem, srozumitelně a s laskavou důsledností. Provádí děti koloběhem roku v přírodě a seznamují je s českými zvyky a tradicemi.
Role rodičů: Rodiče si volí míru podpory komunity, počet dnů/kurzů a zároveň přejímají zodpovědnost za vzdělání svých dětí.
Otevřená komunikace: Zásadní je pro nás otevřená komunikace s dětmi, rodiči, lektory a všemi členy komunity. Věříme, že vše vyřešíme společnou snahou o soulad.

📚 Vzdělávání a organizace výuky

SamoSebou tvoří svůj vzdělávací plán na základě platného RVP MŠMT.

Projektová výuka: Děti se učí v souvislostech. Témata vycházejí z látky přiměřené danému ročníku, vyspělosti dítěte a aktuálnímu dění ve společnosti, přírodě a tradicích.
Věkově smíšené skupiny: Děti se vzdělávají v heterogenních skupinách do 15 dětí (rozmezí cca tří let). O zařazení rozhoduje individuální socio-emoční, fyzická a mentální zralost, kterou posuzují průvodci během zkušebního týdne.
Pobyt v přírodě a pohyb: Klademe velký důraz na čas strávený venku, dostatek pohybu a prostor pro volnou hru. Respektujeme flow a individuální tempo učení.
Řemesla a motorika: Rozvíjíme jemnou i hrubou motoriku prostřednictvím praktických činností, tradičních her a řemesel.
Folklór a hudba: Jsou nedílnou součástí výuky. Pomáhají udržovat rytmus dne, tmelit kolektiv a posilovat sounáležitost společným zpěvem a muzicírováním.

📝 Hodnocení a zpětná vazba

Nepoužíváme klasické známkování.

Formativní přístup: Děti dostávají průběžnou zpětnou vazbu.
Hloubka porozumění: Při vzdělávání věnujeme pozornost tomu, aby děti tématu porozuměly do hloubky přiměřené jejich aktuální vyspělosti.

ℹ️ Provozní informace

Právní forma: Fungujeme jako zapsaný spolek pro děti plnící povinnou školní docházku v režimu individuálního vzdělávání.
Provozní doba: Děti přebíráme od 7:30, fungujeme až do 16:00.
Financování: Docházku financují rodiče, kteří se stávají členy spolku SamoSebou z.s. a svými příspěvky zajišťují chod centra.
Komunitní akce: Soudržnost upevňujeme pravidelnými akcemi, na jejichž přípravě (program, organizace, prodej) se aktivně podílejí děti.
Kroužky: Odpolední kroužky a kurzy jsou otevřeny i pro děti, které naši školu běžně nenavštěvují. Všechny děti z okolí se tak mohou potkávat bez ohledu na to, jakou formu vzdělávání pro ně jejich rodiče zvolili.

🕊️ Řešení konfliktů: Přístup Gordona Neufelda

Vycházíme z učení vývojového psychologa Gordona Neufelda (autor knihy Držte si své děti). Na problémy se nedíváme jako na „špatné chování“, které je třeba potrestat, ale jako na příznak nezralosti nebo narušené vazby.

Základní pravidlo: Vztah je důležitější než chování.

1. Podstata agrese: Frustrace bez slz

Agrese není „zlobivost“, ale energie frustrace.

Vznik: Dítě něco chce, ale nemůže to mít -> vzniká frustrace.
Mechanismus: Pokud dítě nemůže prožít smutek z toho, že to „nejde“ (nepláče), energie frustrace se mění v útok.
Řešení: Cílem není potlačit útok, ale pomoci dítěti k slzám marnosti. Jakmile dítě „změkne“ a rozpláče se, agrese zmizí a dítě se adaptuje na realitu.
Poznámka: Agresivní dítě není zlé, jen má příliš silné obrany. Potřebuje bezpečí, aby mohlo cítit smutek.

2. Protivůle (Counterwill)

Když dítě odmlouvá nebo dělá opak toho, co chcete, nejde o drzost, ale o instinktivní obranu proti nátlaku někoho, s kým v tu chvíli necítí propojení.

Řešení: Netlačit silou. Je nutné nejprve „aktivovat vazbu“ (oční kontakt, úsměv), teprve poté klást požadavky.

3. Praktický postup při konfliktu

Vyhýbáme se separaci (žádné „jdi do kouta“).

Navažte kontakt (Connect before Correct): Než začnete vychovávat, musíte mít dítě „na příjmu“ (oční kontakt, dotek, vlídný tón).
Přemostěte problém (Bridging): I když musíte zasáhnout, dejte najevo, že vztah trvá. „Vidím, že jsi rozzuřený. Nenechám tě bít brášku, ale jsem tu s tebou.“
Pozvěte k prožití emocí: V bezpečí náručí nechte dítě vyzuřit a vyplakat. Teprve slzy marnosti vedou k trvalému uklidnění.
Řešte situaci až v klidu: Poučování v afektu nefunguje. Situaci rozebíráme, až když jsou emoce pryč a vztah je obnovený.

Shrnutí:

Chování je jen špička ledovce – řešíme příčinu (emoce, chybějící vazba).
Ne tresty, ale laskavá důslednost.
Cílem je udržet srdce dítěte měkké, schopné cítit smutek a empatii.

Autor: Mgr. Dana Matoušková, zakladatelka SamoSebou v Chanovicích

Stručně o SamoSebou v Chanovicích